“幼升小”衔尾“接”的是什么? 听听四川省教科院附幼园长如何说

封面新闻记者何方迪

客岁4月，训诲部印发《对于放纵鼓吹幼儿园与小学科学衔尾的指导见地》，条目全面鼓吹幼儿园和小学执行入学准备和入学符合训诲，减缓衔尾坡度，匡助儿童成功结束从幼儿园到小学的过渡。

本年春季，四川省训诲厅出台《四川省鼓吹幼小科学衔尾攻坚行径执行决议》，条目全面配置幼儿园与小学科学衔尾机制，并从9月秋季学期起参加全面铺开阶段。

经过一年多的准备和实践，四川幼儿园如何应酬“幼升小”衔尾？在“双减”布景下，“衔尾”背后呈现出一幅若何的幼教画卷？背后赋存着哪些科学依据？带着以上话题，封面新闻记者走进成齐高新区一所全新办园体制下的幼儿园：四川省教科院附庸实验幼儿园，对话园长李隆庆。

多元共建分享

一所新式幼儿园启航

2021年秋，四川省教科院附幼认真开园。这所由“政府出资、品牌办园、互助共建”的公办幼儿园，自出生之日起，便眩惑了广博家长的郑重力，同期承载了社会对高品性公办幼儿训诲的盼望。

依托省教科院的时间支握，省教科院附幼领有后天不良的办学上风，不错将最新遵循和前沿表面调度并用于实践中。

开园以来，该幼儿园以先进的办园理念引颈西席教学不雅念和家长育儿不雅念的转念，以一流的师资确保办园质地，以一流的科研课题连络推动科研兴园行径的落实，以一流的硬件救援办园品性的落地。其中，在课题引颈方面，已立项国度级课题一项、省级要紧课题两项，另与四川师范大学的一项连络遵循荣获2021年四川省基础训诲教学遵循畸形奖，该遵循正在申报2022年基础训诲国度级教学遵循奖。

“这种办园模式成心于说明咱们的专科长处，连合元气心灵擢升办园品性，家长们也更省心把孩子交给咱们。”李隆庆园长暗示。

回报“幼小衔尾”

细雨润物、安定过渡

每到招生季，就会有家长商议：你们幼儿园教英语吗？教数学吗？教汉语拼音吗？频繁听到这类问题，李隆庆心里感到无奈：家长对“衔尾”的默契仍停留在提前参加小学课堂。

“幼儿园和小学是基础训诲中的两个不同的学段，笔据儿童身心发展的法例，二者在课程缔造、环境打造、敦朴教学等方面存在实质差距，而恰是这种差距，让一部分家长群体蹙悚，顾虑孩子参加小学不符合，输在‘起跑线’上。”

李隆庆说，当作别称训诲使命者，真的要反想的是孩子从幼儿园去了小学，究竟那里进展得不符合？“‘衔尾’更应该饶恕的是孩子对小学学习的花样招供、俗例养成、想维检修、时辰符合等问题，围绕这些问题，不错在幼儿园有针对性地开展符合性检修。”

“固然咱们平日也饱读吹幼儿对笔墨、标记感兴味，但幼儿的学习主要通过径直感知、执行操作和切体格验得回教唆。因此，指挥幼儿感知、想考、抒发以及创造，是咱们最伏击的入学准备。”从小班运行逐渐培养幼儿健康的体魄、积极的气魄和高超的生存俗例，到了大班后，笔据参加小学的需求，幼儿园将围绕社会商业、自我调控、端正意志等要道教唆，提倡科学有用的阶梯和步伐，执行有针对性的入学准备训诲。

“把‘幼升小’贯彻于三年日常训诲中，细雨润物，握续赋能，为孩子升入小学奠定高超基础。”李隆庆说。

不单是是“玩”

时间赋能办园管束

“双减”战术执行以来，学前训诲如何说明上风，为孩子义务训诲阶段的自主学习、高效学习作念好铺垫，打好底色？客岁以来，省教科院附幼最初在高新区公办幼儿园试点课后延时管事，在附幼敦朴的率领下，开展丰富多彩的步履内容，促进幼儿个性化发展。

“在玩中学、学中乐，这里的‘玩’是指有谋划、有筹画的玩，以游戏化、生存化、步履化为中枢，让孩子充分开释天性，真的爱上幼儿园。”李隆庆暗示，在这个进程中，家长逐渐默契到“双减”的实质与筹画，不雅念也迟缓发生了变化。

跟着数字化校园建筑的鼓吹，省教科院附幼与时俱进，通过搭建“接送管束平台”，以信息化技巧，一举措置逐日入园、离园的拥堵问题，为家长、西席带来了极大毛糙。

李隆庆浮现，这个月她将带着这个最新遵循，出席在上海举行的第七届中国幼儿园园长大会，向寰宇园长分享高新训诲新实践，传递四川学前训诲好声息。